求助者：一个人情绪很急，是男的，20岁。他本来就是让人家觉得不正经，以前不会有很大的脾气，现在的脾气很大，动不动就发脾气，摔东西。

咨询师：他内心有很多怨恨。

求助者：不过他以前经常被人欺负。

咨询师：所以内心郁积着很多怨恨情绪。

求助者：别人总觉得他是弱智的，被人欺负不敢回家说，但是对家里的人他就脾气很大，说他一句都不行。

咨询师：懦弱的人是这样的。

求助者：前两天跟我妈吵架，然后现在一直把自己锁在房间里，怎么叫都不开，两三天了。他这是不是属于心理问题？

咨询师：他赌气，心受伤了，需要疗伤。

求助者：我一直觉得他的心理很偏激，有什么办法么？

咨询师：尊重他，理解他，说话都要说到他心里去。

 

如果一个人脾气很大，动不动就发脾气摔东西，说明他的内心有很多很多的怨气怨恨情绪，外界的一点点诱因都可能成为导火索引爆他心灵的火药桶，从而发生不同程度的爆炸。这个20岁的男生在外面很懦弱，在外面总是受人嘲笑欺负，但是回到家里对待家人就非常粗暴自我，他在外面不敢活出自我，于是在家里就过度自我，这样心理才会平衡。他为什么在外面不敢活出自我？其实还是家庭的原因，父母的原因。

不敢活出自我的人，最初都是因为家人（主要是父母）太自我了，太强势了，所以孩子的自我被压抑了。有的家长不服气，辩解说我们做父母的都不强势呀，我们也没有打他骂他呀，为什么我们的孩子就那么胆小呢？孩子之所以胆小懦弱，一定是因为外界有一股强大的力量让这个孩子不敢活出自我。如果外界没有什么力量压迫的话，人都是喜欢活出自我的。至于外界这股压迫的力量来源于哪里？是怎样产生的？原因比较复杂。有一位很迷失自我的女孩，母亲性格非常弱势，父亲性格很温和，但是奶奶非常强势，奶奶的控制欲很强，她小时候大部分时间是奶奶带，而且奶奶与妈妈和不来，所以这个女孩很迷失自我。

有一位男生个性非常懦弱胆小敏感多疑，然而他的父母性格却很好，这个男生性格怎么会变成这样呢？因为在他只有一岁的时候，父母为了更好地培养他，把他送到城市里给姑姑抚养，这个动机非常好的“送养”计划，在这个幼小的孩子看来，感觉父母“抛弃”了自己。幼小无助的生命被抛弃，对这个心灵来说是毁灭性的灾难，从此这个孩子内心有着强烈的不安全感觉，生怕自己再次被人“抛弃”，于是性格非常敏感多疑，处处讨好取悦别人，生怕被人抛弃，迷失自我就是这样形成的。

父母传递出去什么信息不重要，孩子接收到什么样的信息才重要。很多时候，父母本意是爱孩子、关心孩子、保护孩子，但孩子感受到的是贬损、是控制、是屈辱。

就像开车需要驾驶执照一样，做父母也是需要执照的，否则不合格的父母会制造出很多扭曲的心灵。

图片65：人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”

我们之所以会形成现有的人格，完全是因为在孩提时所受到的创伤。例如，在婴儿时期我们期待被爱，期待被关怀和拥抱，如果这些需求没办法被满足，我们会受到伤害，本能地会做出反应来自我保护。

如果伤害一而再再而三地发生，这种自我保护能力会不断地被启动，我们的人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”，一个远离高层自我或自性本体的“我”。

图片44：伤害往往来自最亲的人

家既是爱的最主要的传递者，也是恨的最主要的传递者。伤害往往不是来自陌生的人，而是来自亲人，是亲人(往往是父母)用不适当的爱造成的。

不适当的爱包括：

过度宠爱或过于强求

过多体谅或过于忽略

过多包办代替或过度保护

过多威胁或过度剥夺

太要面子与太讲规条

对孩子过度敞开或过度封闭

过多赞赏孩子聪明或过多嘲笑孩子愚笨。

图片198：成人比成功重要，成长比成绩重要

成人比成功重要，成长比成绩重要。

家长失信于孩子，害处相当大，一是这会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办；二是家长会失去在孩子心中的威信。

面对孩子起初的不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他，因为孩子的欲望是无止境的，总有一天他的欲望会大到你不得不拒绝，到那时，他受到的打击就大了。

如果孩子犯了错误，家长在批评或惩罚之后，施以温情是必要的。这样等于告诉孩子，大人否定的不是孩子本人，而是孩子的错误行为，管教要有一个充满爱和信任的结尾。

图片221：教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整

保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。

当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。

图片204：需要尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣爱好

孩子就像稚嫩的幼苗，需要父母和老师的精心裁培，不同的幼苗所需要的生长条件是不同的，就像柳树需要生长在水旁，松树却可以生长在岩石中一样。每个孩子因为成长环境以及自身的原因，有着不同的学习风格，水平也参差不齐，需要尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣爱好，因材施教。

不要过度看重孩子的学习成绩和分数，虽然知识是能量，但只有知识与学习能力及爱好结合起来才是力量。

图片203：人对生存价值的需要，比生存本身更强烈

一个孩子得到的爱、关注、认可不够，得到肯定和鼓励比较少，就会感觉自己没有价值。

当一个人感到自己没有存在的价值，他就没有自尊。没有自尊，就没有价值感。没有价值感，这个人就要消失掉，没有人愿意消失，在消失自己之前他要证明自己有存在的价值，于是他就开始捣乱，以此证明自己有存在的价值，你们还会关注我。

人对生存价值的需要，比生存本身更强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

当孩子意识到自己很有价值时，会从内心升起一股强大的力量，当自己感到强大时，谁也不能将他击倒。